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NOTÍCIA

Formando de Biomedicina é aprovado em programa de mestrado da UEM

Publicado em: 04/01/2021 às 13:00

Marcos Almeida cola grau em janeiro e já inicia a pós-graduação; sua linha de pesquisa é na área de biomarcadores de câncer

Marcos Elias Almeida em atividade prática no laboratório de Análises Clínicas da Unipar

Chegamos ao fim de mais um ano letivo na Universidade Paranaense - Unipar. Um ano atípico, com novas metodologias de ensino e desafios, mas também de superação e conquistas. Uma delas é comemorada pelo corpo docente do curso de Biomedicina, da Unidade de Cascavel: a aprovação do formando Marcos Elias da Silva Almeida em programa de Mestrado da UEM (Universidade Estadual de Maringá).

Em 2021, já formado, Marcos ingressará no programa de pós-graduação stricto sensu em PBF (Biociências e Fisiopatologia) e definirá o seu projeto de pesquisa junto com a sua orientadora.

O biomédico vai estudar a área de biomarcadores de câncer, que se enquadra na linha de pesquisa geral do programaEtiofisiopatologia de doenças humanas e em animais. A área fala dos aspectos básicos de diferentes doenças, dando ênfase ao processo fisiopatológico, nos fatores predisponentes e nos hábitos de vida, buscando aprimorar o diagnóstico laboratorial, a compreensão do processo saúde/doença e a promoção da saúde.

O sentimento é de satisfação e de expectativas: “Me sito muito feliz por ter conquistado esse objetivo, com o qual sonhava desde o começo da graduação na Unipar. E ansioso para iniciar e descobrir como serão as coisas daqui para frente”.

Para ele, a Unipar teve grande contribuição nesse processo: Tive uma formação de excelência, contando com professores extremamente capacitados (mestres e doutores), dispostos a te ajudar em todos os momentos, e uma grade curricular de relevância profissional e acadêmica suprindo as necessidades das áreas de concentração do curso”.

Ainda, aponta como diferencial da Unipar o foco nas análises clínicas, oportunizando conhecimento e segurança para quem busca ingressar no mercado de trabalho direto. “Toda a experiência dos docentes na atuação laboratorial torna as matérias mais ajustáveis a uma rotina de trabalho, formando profissionais mais capacitados e confiantes”, elogia.

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